相逢只一瞬，这一回遇见的是长沙雅礼。

新生报到的那一天，陪儿子一起跨入雅礼校门，小坡上方，楼阁隐现，半亩水榭，映在青樟翠柏之中；亭台假山，翠竹盆景，藤萝点缀其间。水池中，一朵莲花初放，虽小巧，却也是“玉雪窍玲珑，纷披绿映红”，很有抽象山水画的淡然诗意。

行至操场上方，雨不请自来，平常的雨滴落在雅礼校园，却另有画卷：雨打江南树，百年校史馆引梦无数；绿叶渐成荫，下有学子们求索寻路。

校景有诗意，内涵又如何？接下来的二件事，让我体会到了“风流儒雅亦吾师”的雅礼情怀。

一是学校对学生们的职业规划教育，形式是请各行各业的家长给学生们谈各自的职业特点，我作为一名美国注册财富管理师有幸上了第一课，面对财富管理的新兴职业，无论是学生还是老师们，课后产生了激烈的争论，有些对财富管理产生了极大的兴趣，有些对投资风险表现了明显的不适，认同与争议产生的火花，恰是对学子们职业规划最好的启蒙。在随后的课堂里，有湘雅的名医、大学的教授、媒体的记者……一个个鲜活的职业形像展现在学子们面前，我想，他们未来的职业规划，此时可能已经产生模糊而又令人向往的轮廓。很多时侯，看到媒体上报道的家长疑问“学校除了分数还能教给孩子们什么？”时，我就很庆幸，相信大多数雅礼的学生家长很少有这样的疑问。

另一件事，也验证了雅礼的内涵，这里要提到高一2010班主任朱老师，一口略带方言的“普通话”，诙谐幽默中透露着独有的智慧，学生公开对他的评价是“知识渊博，教学经验丰富”，私下里对他的评价是“朱老师上起历史课来就换了一个人，总是那么轻松活泼、生动有趣。我们尤其爱听他谈古论今，他讲起历史人物来总是那么风趣幽默，引人入胜，每一个听课的人都兴趣盎然。什么是遗憾，就是来雅礼却没有听过朱老师的历史课。”作为学生家长，我自然遗憾没有听过朱老师的历史课，我对他印象极深的是一次在家长会上提出的思考“我不想让我的学生，回忆里只有考试与分数”，于是他策划了“班级生日会”活动：让近期生日的学生们一起过生日，在教室里吃生日蛋糕、吹蜡烛许愿、同学们自编自导的舞蹈……每一份欢笑都是成长日记里最美的风景，每一份感动里都有雅礼儒师们的身影。

有一天，听儿子在书房朗诵文章：那些旧时光已远去却又再相遇，埋藏的回忆还剩下微笑的距离，我只记得十年前你过分美丽，我坐在楼顶,身边是你——我想把这段文字送给雅礼，星火115年，雅礼中学从历史中走来，遇见的故事里有很多美丽的“你”，也正因为这些遇见，给我们带来温暖。